基于SENCER教育理念，发展社会责任素养——以“化学反应与能量变化”为例

化学课程是落实立德树人重要载体,多数一线教师在化学反应与能量变化部分重视发展学生的能量观,忽视此部分教材中思政元素对发展学生“社会责任”素养的作用或流于表面。本文基于SENCER教学理念,丰富社会责任素养内涵,以新教材“化学反应与能量变化”一节为例,对新教材思政元素进行挖掘利用,落实对学生的“社会责任”素养的培养。