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创设问题情境促进主动探究

作者姓名：	翁学志

作者单位：	福建省福清市硋灶中心小学

摘要：	<数学课程标准>指出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣、富有挑战性的情境,引导学生开展自主探索、动手实践、合作交流等活动.
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