高职机电一体化专业教改实践初探

目前我国制造行业机电复合型人才短缺,高职机电一体化教育在培养目标、教学结构、教学方法等诸多方面与高速发展的现实社会脱节,造成毕业的。学生无法满足社会的应用性人才需求。笔者结合自己多年的教改实践,从调整教学结构,建立阶段性培养目标,改革评价体系等三方面阐明了自己的观点。