对新时期辅导员激励机制创新的探讨

辅导员是一个理性的“经济人”,这是新时期随着市场经济不断深入发展,对正当个人利益承认的一种真正意义上的回归。然而,只要是“经济人”就不可避免的具有实现自身利益最大化的自利动机,而解决该问题的关键,在于辅导员管理系统对辅导员的激励程度。对辅导员而言,其所做的贡献与学生工作组织所提供的诱因保持平衡,成为其中最为关键的要素,它将直接关系到辅导员由“经济人”向“自我实现人”的转变。