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| 建立学习机制 促进成果转换 | |
| 引用本文： | 王国志.建立学习机制 促进成果转换[J].中国老区建设,2013(2):51-51. |
| 作者姓名： | 王国志 |
| 作者单位： | 山西省屯留县老促会 |
| 摘 要： | 我们把学习融入老促会做工作、促发展的全过程,本着干什么学什么,缺什么补什么的原则,坚持不懈地学理论,学政策,学业务。努力增强学习兴趣,建立有效的学习机制。我们开展了比参加集中学习的次数,比学习笔记,比撰写稿件,比调研成果,比建言质量的"五比"活动。会里为每人订阅4份学习刊物。坚持集中学与分散学相结合,坚持每星期三上午集中学习的制度,努力搭建学习平台,创造学习条件,营造学习氛围。使学 |
| 关 键 词： | 学习机制 全过程 促发展 学习氛围 集中学习 学习条件 学理论 相结合 学习兴趣 过学习 |
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