三螺旋理论视角下双创教育和大学生双创能力的耦合机制及优化路径

考察双创教育和大学生双创能力的耦合机制，有助于解决大学生就业难、教育资源过剩、企业创新型人才匮乏等问题。基于三螺旋理论，对江西省六所院校学生进行问卷调研，调查发现：高校学生双创能力的平均分为3.03，处于一般水平；6.6%的学生有创业的想法并采取行动，47.41%的学生有想法却不知从何下手；在双创教育和双创能力的驱动机制上，73.66%的学生认为参与双创教育对提升双创能力有重要的推动作用。最后，从政府、高校和企业三方面，提出促进双创教育与大学生双创能力耦合发展的优化路径，即政府充分发挥引力作用，企业积极加强助力作用，高校主动增强支力作用。