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| 论基础美术教育中的构成及工艺美术教育 | |
| 引用本文： | 周小平.论基础美术教育中的构成及工艺美术教育[J].铜陵学院学报,2004,3(2):119-121. |
| 作者姓名： | 周小平 |
| 作者单位： | 铜陵学院,安徽,铜陵,244000 |
| 摘 要： | 当今的中国基础教育已基本形成向素质教育转轨的大势，基础美术教育应适时改革，其构成及工艺美术教育应当融入基础美术教育体系并强化其内容。现行的基础教育大纲滞后于发展的时代。构成与工艺美术设计符合青少年的身心特点，能启发学生的想象力、创造力，是训练学生形象性和逻辑性思维的良好内容。 |
| 关 键 词： | 基础美术 构成 工艺美术 形象性 逻辑性 教学目标 |
| 文章编号： | 1672-0547(2004)02-0119-03 |
| 修稿时间： | 2004年4月1日 |
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