形成性评价对自主学习的反拨效应研究

文章就自主学习的特点和要求,以人本主义和社会建构主义理论为基础,进行了形成性评价反拔自主学习的有效性研究。研究表明：同传统的评价相比,形成性评价对自主学习有正面的反拔效应,它对学生在自主学习过程中产生积极的情感导向,有利于培养学生的自主学习能力和合作学习能力,同时也提高了学生的整体学习成绩。最后就形成性评价的合理运用提出了一些建议。