高职院校高等数学概念形成的教学策略

近20年以来,教学策略已引起我国教学理论研究的广泛关注,在数学课程标准(实验稿)重新修订后,中小学的数学课堂教学改革已在全国轰轰烈烈展开,并取得了可喜的研究成果,而高校的高等数学课堂教学如何提高教学质量,如何同当前的课改结合起来,高校数学老师也纷纷给予关注,努力采取各种方法提高课堂教学效果。