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| 基于学生基础差异的课堂教学优化研究——以高职《财务会计》课程为例 | |
| 引用本文： | 胡静.基于学生基础差异的课堂教学优化研究——以高职《财务会计》课程为例[J].财会学习,2017(2). |
| 作者姓名： | 胡静 |
| 作者单位： | 义乌工商职业技术学院 |
| 基金项目： | 教改项目"基于学生基础差异的课堂教学优化研究——以高职《财务会计》课程为例"的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 在高职《财务会计》课程教学中,教师正确理解学生基础的差异,根据不同学生自身特点来因材施教,才能提高教学质量,取得良好的课堂教学效果.本文以高职院校《财务会计》课程为例,基于学生基础差异的实际情况,对学生以及课程的实际调研进行分析,指出该课程教学实践中存在的问题和矛盾,探讨解决或缓解这些问题所采取的应对策略,对该课程进行教学优化提出了解决思路和建议. |
| 关 键 词： | 学生基础 差异 财务会计 教学优化 |
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