高职院校现代学徒制人才培养实践研究 |
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引用本文: | 任萍丽,施颖,陈松.高职院校现代学徒制人才培养实践研究[J].哈尔滨市经济管理干部学院学报,2023(1):12-14. |
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作者姓名: | 任萍丽 施颖 陈松 |
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作者单位: | 常州机电职业技术学院 |
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基金项目: | 江苏高校“青蓝工程”中青年学术带头人资助(项目编号:202010); |
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摘 要: | 现代学徒制的本质是通过校企深度合作,教师师傅联合授业解惑,以培养学生技术技能为主体目标的育人模式。现代学徒制在实施过程中涉及到诸多利益主体,实施起来难度极大。常州机电职业技术学院经过多年现代学徒制人才培养的试点与改革,掐准痛难点,大胆突破,创建“四流互通”式校企协同育人机制,探索“双能互融”师资培养模式,开发基于学情学路的“四能测培+五岗递进”式全过程人才培养流程,大大提升职业技能人才培养的质量。
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关 键 词: | 高职院校 现代学徒制 人才培养 协同育人 |
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