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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
基于“对分课堂”的文科专业课程教学改革的探索
作者姓名:
赵晓庆
姚琛
刘振
作者单位:
江苏海洋大学法律与公共管理学院;江苏海洋大学图书馆;徐州工程学院管理学院
摘 要:
当今高校教育在课堂教学方面仍然以传统的"教师为主体",学生只是被动地学习和接受知识,学习的积极性和学习质量并不高。高校课程课时量较大,往往采用的是压缩课时的方法进行教学,决定教学质量的实际上不是教师的教学水平和备课质量,而是学生在课堂上的参与积极度以及学生在课下的学习情况。对此,教师需要充分意识到"对分课堂"应用的重要性,教师能够通过"对分课堂"将高校课堂有效转化为讲授、内化吸收和整合创新的三个部分,最大限度地鼓励学生发挥学习的能动性,促进"教"与"学"的主体双边互动。
关 键 词:
高校教育
对分课堂
文科专业
教学策略
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