基于囚徒困境模型的高校劳动教育博弈分析

抓好劳动教育有助于提升社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。注重劳动实践与教育紧密结合,是达到教育目标最重要的一项内容。高校承担着劳动教育的主体责任,学生作为劳动教育的主人公,二者之间是最大的博弈主体,在特别的信息条件下,两者通过博弈而达到最优选择,本文分析了劳动教育的实施困境,提出劳动教育的解决路径。