| “知行合一”的德育模式与实现路径 |
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| 引用本文： | 叶华光.“知行合一”的德育模式与实现路径[J].无锡商业职业技术学院学报,2010,10(4):64-67. |
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| 作者姓名： | 叶华光 |
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| 作者单位： | 黄冈职业技术学院,经济贸易系,湖北,黄冈,438002 |
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| 基金项目： | 黄冈职业技术学院立项课题 |
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| 摘 要： | 传统的高校德育工作重视道德意识与政治要求的传播与灌输,未能充分发挥大学生的自主性,从而弱化了道德实践在德育活动中的基础性地位。因而,在社会引导功能与家庭教育功能双重弱化的背景下,大学生中知而不行、知而逆行的问题比较突出,严重制约了高等教育的德育目标的实现。探索一种符合时代特征与学生特点的德育模式,势在必行。知行合一的德育模式有效地纠正了传统高校德育的缺点与不足,强调知行并举,充分发挥学生的主体地位,通过设计具有德育功能的情境活动,使学生在活动中自我体验、自我反思、自我纠正,从而促进道德意识的形成与内化,不断提高大学生道德实践的自觉性。
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| 关 键 词： | 高等教育 德育 知行合一 德育理念 理论基础 实现途径 |
Moral Education Pattern of the Unity of Knowledge and Education and Its Implementation Path |
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| YE Hua-guang.Moral Education Pattern of the Unity of Knowledge and Education and Its Implementation Path[J].Journal of Vocational Institute of Commercial Technology,2010,10(4):64-67. |
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| Authors: | YE Hua-guang |
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