创新实验教育教学的研究设立——以氨气的喷泉实验教学为例

氨气是中学阶段接触的唯一碱性气体，对于初学者而言，对氨气性质的理解来源于操作简单、现象明显的喷泉实验。而对氨气喷泉实验本质原理的透彻分析后，便能对其他的气液喷泉实验类型进行举一反三，所以氨气喷泉实验的地位举足轻重。为培养创新型师资，提高师生的探究意识，结合教材实验的一些不足之处，本文设立了的将氨气的制取、收集、性质及喷泉实验融为一体的实验。实验结果表明实验效果非常明显，既有利于改善原始实验的不足之处，又有利于培养学生的创新与探究意识。