“三全育人”背景下高校学生资助育人功能与实效的实现 |
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引用本文: | 冯凤举,刘朝霞.“三全育人”背景下高校学生资助育人功能与实效的实现[J].现代商贸工业,2022(20):108-110. |
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作者姓名: | 冯凤举 刘朝霞 |
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作者单位: | 广西艺术学院建筑艺术学院 |
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基金项目: | 广西教育科学“十三五”规划2020年度专项课题“‘三全育人’背景下高校学生资助育人功能与实效研究”(2020ZJY112); |
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摘 要: | “三全育人”背景下的高校学生资助育人,重要的是将“育人”贯穿资助工作的全过程、全方位,实现资助工作的全员育人,达到预期的资助育人效果。“三全育人”背景下,提升高校学生资助育人功能,实现高校学生资助育人实效,要做到:以“三全育人”理念定位、创新高校学生资助育人新模式;以主体育人为导向,实现“三全育人”背景下高校学生资助新模式下的全员育人;以纵向深度融合为导向,实现“三全育人”背景下高校学生资助新模式下的全过程育人;以横向相互协同为导向,实现“三全育人”背景下高校学生资助新模式下的全方位育人。
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关 键 词: | “三全育人” 学生资助育人 受资助学生 |
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