思政融入环境设计类课程的研究策略——以《建筑模型设计与制作》课程为例

本课程坚持知识、能力、素质的有机融合，以教师主导、学生主体，对应国家、行业、专业需求，删减陈旧重复无关知识，凝练《建筑模型设计制作》课程核心理论，更新典型案例，融入古建文化背景、艺术种类和实现方式的认知，寓思政于学生家国情怀、科学与人文精神的培养之中。结合专业前沿与时代性要求，创新“1+N+N开放性立体化教学”模式，聚焦新文科结合新工科的多学科项目实践融合；从传统课堂到“翻转课堂”转型，将课程知识重点转换成问题导入教学，让学生作为学习的主体，将传统课堂的被动接受知识的形式转换成主动学习解决问题；利用超星、雨课堂平台举行线上课程，线上练习，增强教学的创新性。