“中国制造2025”背景下“过程控制工程”课程思政教学设计

“中国制造2025”将是中国工业未来用三个十年左右时间实现制造业大国向制造业强国的转变。基于“中国制造2025”的背景下，本文阐述了“过程控制工程”课程思政政教学的必要性及可行性，设计了四个与课程教学内容相匹配的“课程思政”教学案例，结合电气工程及其自动化专业的特点与课程特色，探索在“过程控制工程”课程中实施课程思政的应用与融合，科学有效地推动大学“过程控制工程”教学工作的发展。