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| 加强自然实验教学培养学生创造精神 | |
| 引用本文： | 孟国山.加强自然实验教学培养学生创造精神[J].魅力中国,2008(15). |
| 作者姓名： | 孟国山 |
| 作者单位： | 河南省漯河市郾城区孟庙镇五里庙学校 |
| 摘 要： | 从学生探究的角度出发,小学自然中的实验可分为三类:第一类是让学生发现问题的实验;第二类是让学生积累事实的实验;第三类是让学生用所学的知识解决实际问题的实验。例如《毛细现象》、《渗透现象》等课的实验就是这三 |
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