数字治理时代下公共管理学课程混合式实验教育实践探索

在当代信息技术快速迭代与政府治理形式日益多元背景下，公共管理学课程在人才培养过程中存在脱节问题，具体表现为实践教学不足、课程内容滞后、授课形式单一。混合式教学改革可有效解决上述问题。本研究结合公共管理学课程的“线上—线下”“理论—实践”混合式教学改革的过程，介绍公共管理学在线上课程资源利用、混合式教学理念设计和课堂实施细节，并对教学效果进行了初步分析。实践证明，混合式教学模式能充分拓展课程资源内容、优化课程知识结构、发挥学生主体能动性，学生的公共管理基础知识素养与综合实务技能得到同步提升，课程的人才培养目标得到有效落实。