“互联网+教育”背景下土木工程材料课程教改研究

本文根据“互联网+教育”背景下应用型人才培养面临的问题，以土木工程材料课程为例，以课程定位为出发点，对教学目标、素养、能力、知识进行分解匹配，从教学目标、教学内容、教学评价体系3个方面进行课程教学改革研究。