继续教育类学生形势与政策课程教学改革探究——“三全育人”背景下

在“三全育人”的背景下，继续教育作为终身学习体系的重要组成部分，做好继续教育类学生思想政治教育有重大意义。本文通过浙江某高校继续教育学院学生的“形势与政策”课的专题问卷调查，分析形势与政策课程教学改革现状，围绕教学内容、队伍建设、考核方式、实践教育四个方面提出进一步推进改革的措施，从而提升“形势与政策”课程的教学效果，提高继续教育类学生思想政治素质，为加强高校继续教育类学生的思想政治工作提供借鉴。