“专+精+特”目标驱动金融风险管理课程思政的教改探索——以桂林电子科技大学为例

课程思政是新时代背景下党中央加强高校思想政治工作的新要求，是对课程德育的政治提升。为在金融风险管理课程上更好地突出以学生为中心的理念，本项目通过挖掘课程思政素材，并将思政元素融入课程教学过程。具体教学设计与实践如下：首先，通过对金融工程专业学生和金融机构调研，确实了解学生和用人单位对应用型人才所需的理论和品格要求；其次，在OBE理念下，围绕以学生为中心，拟将课程分为基础理论、机构风险管理和金融风险测度三个模块，并在各模块中引入具有特色标签的思政元素，以期搭建整合金融风险管理课程内容与思政内容结合的“专精特”课程体系，最后，注重与学生建立反馈机制，提升课程思政建设深度。