开放数学教学 张扬学生个性

传统的小学数学教学方式过分强调预设和封闭,致使部分小学生的课堂创造潜能随年级的增长不断遭到“扼杀”,这与新课程、新教材倡导的开放式现代教学宗旨明显背道而驰。文章从教学内容、教学情境和教学过程三个方面,探讨了如何更新理念,通过教学设计,让学生真正爱上数学、用好数学,在张扬个性中养成每个孩子良好的思维习惯。