| 贫困农村教育异化对个人和社区发展的影响 |
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| 引用本文： | 陈媛.贫困农村教育异化对个人和社区发展的影响[J].经济与社会发展,2007,5(2):179-181. |
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| 作者姓名： | 陈媛 |
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| 作者单位： | 广西民族大学政法学院,广西,南宁,530006 |
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| 摘 要： | 教育物质资源的匮乏是贫困农村教育的外在贫困，贫困农村教育的贫困还包括着教育的内在贫困，后者主要是指升学主义主导的贫困农村教育目的的异化，即贫困农村的教育既没有为受教育者提供应有的生存发展资源，也没有为社区发展提供新的动力资源。在导致贫困农村教育目的异化的多种原因中，有两个原因应该引起注意：一是农村教育没有完成从传统向现代的转型；二是在由传统向现代转型的过程中，农村教育的现代化出现以教育“城市化”取代了教育现代化的现象。推进教育现代化是贫困农村克服教育异化的基本路径，但贫困农村的教育现代化不是农村教育的“城市化”，而是贫困农村教育的“现代农村化”。
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| 关 键 词： | 贫困农村 教育现代化 农村教育 |
| 文章编号： | 1672-2728（2007）02-0179-03 |
Impact on Individual and Social Development of Alienation of poor Education of Rural Areas |
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| CHEN Yuan.Impact on Individual and Social Development of Alienation of poor Education of Rural Areas[J].Economic and Social Development,2007,5(2):179-181. |
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| Authors: | CHEN Yuan |
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