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| 公民教育的合理性辩护及内涵新释 | |
| 引用本文： | 王飞,肖霞.公民教育的合理性辩护及内涵新释[J].铜陵学院学报,2010,9(3):61-62. |
| 作者姓名： | 王飞 肖霞 |
| 作者单位： | 1. 铜陵学院,安徽,铜陵,244000 2. 铜陵市第四中学,安徽,铜陵,244000 |
| 摘 要： | 文章从理论思辨和教学实践两方面为公民教育的合理性进行了辩护：一是通过理论的思辨从思想意识上为公民教育正名,二是在与貌似公民教育的课程的对比中认识公民教育的不可或缺性;对作为一种启蒙、一种理念、一种实践和一种方式的公民教育进行了全新的理论阐释。 |
| 关 键 词： | 公民教育 合理性 启蒙 理念 实践 方式 |
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