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| 我国教学有效性研究的知识图谱分析(1992-2016) | |
| 作者单位： | ;1.宁夏大学教育学院 |
| 摘 要： | 为了准确了解20多年来我国教学有效性研究的热点领域和发展趋势,为今后的教学有效性研究提供合理建议,文章采用关键词共词分析法,对1992—2016年之间我国教学有效性研究的474篇文献进行了分析。通过解读和分析我国教学有效性研究的高频关键词相异矩阵、高频关键词聚类图和战略坐标图,发现我国教学有效性研究主要围绕有效教学研究、教学行为研究、教学有效性评价标准研究、学生学习研究、课程改革背景下课堂教学有效性研究、教学评价研究等六大领域展开。尽管已经取得了较为丰富的研究成果,但亟需加强课堂教学有效性研究、学生学习活动研究、学生学习主体性研究、学生学习方式研究以及教学有效性标准研究。 |
| 关 键 词： | 有效性 教学有效性 教学理论 教学行为 学生学习 |
The Mapping Knowledge Domain Analysis of Teaching Effectiveness in China(1992-2016) |
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