抛砖引玉,变死学为活学 |
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引用本文: | 张曲惠.抛砖引玉,变死学为活学[J].魅力中国,2013(5):253-253. |
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作者姓名: | 张曲惠 |
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作者单位: | 重庆市南岸区第十一中学校,重庆404100 |
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摘 要: | 高中英语,不再是简单的记忆和背诵,加入了较深的语法和对内容的理解。相对来说,课堂变得死气沉沉。教师一般用英语上课,双边活动相对比初中少,一串串词汇,一个个句型,一套套语法现象,使得学生有暇识辨,无暇理解,越听越糊涂,越学越枯燥乏味,最后索性就放弃。课堂是学生学习英语的主阵地,能否让学生全身心地投入到学习中是教师的首要任务。激活英语课堂的活力,唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲,使学生带着兴趣去学习,是新课标英语教学的内在要求。
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关 键 词: | 抛砖引玉 活学 学习英语 英语课堂 高中英语 语法现象 双边活动 英语教学 |
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