初中历史的价值点挖掘和学生素质拓展

以史为鉴,可知兴衰。历史虽然不像理工类学科那样用。从学科联系上讲,历史和语文、地理、政治联系紧密;从学生人格塑造来讲,历史可以让学生在过往的事迹中形成唯物的、正确的价值观。所以有必要从历史课程中的价值点入手,展开学生的素质拓展作用。