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| 浅析新课标下初中数学教学的合理性 | |
| 引用本文： | 姚旭.浅析新课标下初中数学教学的合理性[J].魅力中国,2013(8):157-157. |
| 作者姓名： | 姚旭 |
| 作者单位： | 重庆市黔江新华中学,重庆409000 |
| 摘 要： | 初中数学加强教学的直观性，是通过学生有目的，有计划的知觉活动，由现象到本质、由具体到抽象的思维活动，促进学生对知识的理解和掌握，激发学生学习数学的兴趣，新课程改革明确提出教师不仅是教学活动的组织者和实施者，更是教材内容的研究者和开发者。在新课程背景下，如何依据课程标准和学生的实际需要，创造性地对教材内容进行必要的补充、删除和加工，以高效、 |
| 关 键 词： | 初中数学教学 合理性 新课标 教材内容 新课程改革 新课程背景 思维活动 学习数学 |
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