浅论新课程改革下的高中物理教学的三点看法 |
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引用本文: | 邹勇均.浅论新课程改革下的高中物理教学的三点看法[J].魅力中国,2013(5):154-154. |
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作者姓名: | 邹勇均 |
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作者单位: | 重庆市合川太和中学,重庆404100 |
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摘 要: | 新课程改革背景下的高中物理教学,要求教师应当立足于每一位学生当前客观存在的个体差异,全面把握学生成长的各个要素,采取个性化的教学指导策略,科学而有针对性地帮助他们扬长避短,力求在因材施教的方式上有新的突破。因此,教师在教学活动中,要努力营造宽松、和谐的良好氛围,创设多样化的学习情景,着眼于使全体学生通过教学活动都能在原有的基础上得到提高。同时,教师在教学中要体现出对不同学生有不同的要求。
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关 键 词: | 高中物理教学 新课程改革 学生成长 教学活动 改革背景 个体差异 教学指导 因材施教 |
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