公共英语教学中的文学翻译

为了更好地服务学生学习外语的需要,补充地道、纯正的语言信息,学生所用的外语教材中,越来越多的文章和内容均来源于国外作家原滋原味的作品。在课堂教学的过程中,翻译这些作品时,教师和学生经常面临相同的困惑,是选择＂英文意思＂还是选择＂中文意思＂呢？从比较文学翻译的＂归化＂译法和＂异化＂译法来看,异化译法更占优势。