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| 浅议“互联网+”背景下高职英语自主学习目标的设置 | |
| 引用本文： | 王庆玲.浅议“互联网+”背景下高职英语自主学习目标的设置[J].新西部,2016(10):131-131. |
| 作者姓名： | 王庆玲 |
| 作者单位： | 1.潍坊工程职业学院262500; |
| 基金项目： | 山东省教育科学"十二五"规划专项课题<基于移动互联网的高职大学英语自主学习模式研究与实践>(编号:CGW15026)阶段性成果 |
| 摘 要： | 自主学习过程是主动的、建构性的,其中确定自主学习目标是教师和学生开展自主学习活动的首要环节。本文简要概述了目标确定的意义、原则及设置策略,结合高职英语教学的实际阐述了"互联网+"背景下引导高职学生确定合理的自主学习目标的策略。 |
| 关 键 词： | 互联网+ 高职英语 自主学习 目标设置 意义 策略 |
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