民办高校教师的激励“四力模型”探析

人的行为都是由四种基本的情感驱动力所决定,这些情感驱动力包括:获取、结合、理解、防御.民办高校要想激励教师,提升他们的工作热忱,就必须设法协调、同时满足这四种驱动力.本文首先分析目前民办高校教师的激励现状及问题界定,借鉴激励的“四力模型”,提出构建民办高校激励“四力模型”的具体组织措施.研究显示,每一个情感驱动力都可以用不同的组织杠杆来满足.因此,民办高校可以依据组织因素采取对应的具体行动.