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| 论情感因素对教学效果的影响 | |
| 引用本文： | 李娟娟.论情感因素对教学效果的影响[J].总裁,2009(9). |
| 作者姓名： | 李娟娟 |
| 作者单位： | 宝鸡职业技术学院,陕西,宝鸡,721006 |
| 摘 要： | 深入地研究观察学生的心理,带着情去教学,和学生能够心理共鸣是教好学的至关重要的前提.苏霍姆林斯基说过:"学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里,而是师生间每时每刻都在进行的心灵接触."因此,教师只有热爱学生、信赖学生,才能赢得学生的热爱和信任,学生才能消除各种心理障碍,真正做到"亲其师,信其道".教师成为学生的良师益友,学生也能够在愉快的气氛中学到知识. |
| 关 键 词： | 情感因素 情感交流 学困生 教学效果 |
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