关于英语课主体性教学的探讨 |
| |
引用本文: | 王滢.关于英语课主体性教学的探讨[J].活力,2012(6):79-79. |
| |
作者姓名: | 王滢 |
| |
作者单位: | 七台河技师学院,七台河,154600 |
| |
摘 要: | 在技工类院校的传统的英语教学活动中一般是以教师为中心“满堂灌”方式。学生在教学过程中仅是一个被动角度。“你讲我听角色”。结果造成学生学了英语,却不能与他人交流,不能实现英语教学的目标。在现代技工教育中.学生是主体。学生学习的主动性和积极性是学习的内在动因.这决定了学生的学习和掌握知识的可能和限度。英语教师不能将学生作为接受知识的“容器”.而要认识到学生是课堂中的主体.要促进学生在整个教学过程中的主动参与.最大限度发挥学生的自主性、能动性和创造性。
|
关 键 词: | 英语教学 主体性教学:学生 教师 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|