积极心态对高三英语教与学的影响

本文依据高三学生在英语教与学中表现的不自出态的现象,从学校、学生、教师、家长等多角度分析其不良心态产生的原因。从自主学习、学科布局、时间安排到科学规划各科复习时间等角度,提出解决的对策：倡导英语教与学中积极心态的养成,为高三英语教与学提供可行性理论与实践借鉴。