中美《数字电子技术》教材集成电路差异研究

从数量、功能、编排结构和内容等方面比较中美《数字电子技术基础》教材集成电路差异。结果表明,两本教材都十分重视数字电子技术和数字电子系统的基本原理和基础知识的理解和学习。中国教材集成电路对知识点的介绍比较详细,教材更注重电路的分析和设计;美国教材集成电路主要以应用的角度介绍,重视操作性和实用性,提高学生解决实际数字电路问题的能力。