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杂志ISSN号
“元认知”视阈下反思性教学的理论与实践
作者姓名:
夏曙光
作者单位:
兰炼二中,甘肃兰州,730060
摘 要:
针对现阶段反思性教学研究中广泛存在的反思内在动力缺乏、脱离教学实践、缺乏合理的评价手段、反思的内容模糊等问题展开探讨,结合高中英语教学实践,提出应从教学实践出发,确立反思维度和方向,建立教师的教学反思引导机制和评价体系。
关 键 词:
元认知
反思性教学
理论
实践
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