基于社会行为理论角色扮演法在物流管理专业教学中的应用

中国的物流高等教育起步较晚,物流人才培养目标定位不统一、不准确;物流教学模式还处于探索阶段,从而造成教学培养模式与物流人才需求严重脱节。本文研究"角色扮演"应用于物流管理教学环节的可行性。在教学过程中,通过特定情景的创设和职位角色的扮演,加深学生对职业技能的掌握,实现知行合一,为社会输送更多合格的物流管理人才。