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杂志ISSN号
高职学前教育专业学生科学素养的现状及思考
作者姓名:
唐利
作者单位:
眉山职业技术学院
摘 要:
本文以眉山职业技术学院学前教育专业学生为研究对象,对当前“高职学前教育专业学生科学素养”现状进行调查分析,以期为提升学前教育专业学生的科学素养提供参考。
关 键 词:
高职学前教育专业学生
科学素养
现状
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