高等学校科研单位分类管理研究——以吉林大学为例

科研单位分类管理作为大学完整过程管理的一个环节,被众多研究高等教育的学者认为是大学实现社会目标和自身目标的内在驱动力。从吉林大学的情况看,由于学校各学科之间发展的不平衡性,学校各类政策在实施过程中遇到了一定的困难。因此,实施科研单位的分级分类管理对于学校的发展建设具有十分重要的实践意义。