浅析数学思想方法在数学教学中的渗透 |
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引用本文: | 刘小明.浅析数学思想方法在数学教学中的渗透[J].魅力中国,2013(22):156-156. |
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作者姓名: | 刘小明 |
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作者单位: | 重庆市忠县忠州中学校重庆忠县404300 |
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摘 要: | 在数学教学中“有益的思考方式,应有的思维习惯”应放在教学的首位。数学思想方法是学生形成良好认知结构的纽带,是知识转化为能力的桥梁,是培养学生数学意识(观念)、形成优良思维素质的关键。学生只有领会了数学思想方法,才能有效地应用知识,形成能力,在解决问题,进行数学思维时,也总是自觉或不自觉地运用数学思维方法。因此,加强数学思想方法的教学,在教学中注重渗透数学思想方法,必然对提高数学教学质量,深化数学教育改革起到积极作用。
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关 键 词: | 数学教学质量 数学思想方法 数学思维方法 数学教育改革 知识转化 思维习惯 认知结构 数学意识 |
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