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| 试论小学语文空无课程的审视与重构——基于教材内容的分新 | |
| 作者姓名： | 刘婧 胡蓉 |
| 作者单位： | 1. 湖南师范大学 教育科学学院,湖南 长沙,410081 2. 湖南工业职业技术学院,湖南 长沙,410208 |
| 基金项目： | 覃兵主持的2013年度湖南省教育厅普通高校教学改革研究项目——《师范生教学评价能力实践培养体系构建与运行研究》 |
| 摘 要： | 教科书是一个课程的核心教学材料,教科书对于学科知识的归纳和综合方面具有全面、系统、准确的特征,它是对人类“共同文化”的一种传承,但是教科书同时也存在着大量“空无课程”的现象,从而导致我们的知识内容并没有那么全面和具体,本文主要是从人教版小学语文教科书的空无内容进行一个分类与分析,初步探讨出现空无现象的原因,并提出几点建议. |
| 关 键 词： | 语文教材 空无课程 博弈 重构 |