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| 道德教育务必走向生活世界 | |
| 引用本文： | 孙建英.道德教育务必走向生活世界[J].江南论坛,2000(10):41-42. |
| 作者姓名： | 孙建英 |
| 作者单位： | 无锡教育学院 |
| 摘 要： | 一、西方学者“理性回归生活世界”的理论给道德教育以启示 ２０世纪以来，一些重要的西方哲学流派如现象学、存在主义、日常语言哲学学派、西方马克思主义、东欧新马克思主义等都表现出对日常生活世界的关注。２０世纪３０年代，现象学创始人胡塞尔提出了一个具有深远历史意义的观念：科学对于人生的重要问题即人生的意义问题，在这里科学发生了最深刻的危机，即与具体的主体生活分裂，为克服这种危机就应重返生活世界。胡塞尔在其晚年名著《欧洲科学危机和超验现象学》中实现了其“理性向生活世界的回归”。胡塞尔揭示了科学世界与生活世… |
| 关 键 词： | 德育教育 生活世界 心理学 家庭 社区 学校 |
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