谈英语教学中“学困生”转化的几点体会 |
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作者姓名: | 段红岩 |
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作者单位: | 南阳市十七中学,河南南阳473000 |
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摘 要: | 在英语教学中,常常是初一上半年,90%以上的学生都学习兴趣昂然,能学得好,而且学习成绩比较优良,但到了初一下半年,由于词汇量加大,内容加深及其他因素,开始出现“两极分化”现象。“学困生”成绩上不来,要提高英语教学课时是不可能的,如何面向全体学生教学,使“学困生”尽快走出困区,是摆在每一位英语教师面前的重要课题。在英语教学中,我体会到只要树立信心,正确对待、付出耐心和爱心、采取必要的措施,“学困生”肯定会慢慢赶上来。这一难题会得以解决,从而会有效地提高英语教学成绩。
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关 键 词: | “学困生”转化 英语教学 “两极分化”现象 面向全体学生 学习成绩 学习兴趣 教学课时 英语教师 |
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