“同课异构”教学的反思

一、同课异构的含义与价值 所谓同课异构，是指针对相同的课题，同一个教学内容，采用不同的构思、不同的教学方法、不同的设计风格、不同的实施途径，达到同样的效果。“同”是指内容的同，最终效果的同，即起点与终点的同；“异”是指方法、途径等具体过程的不同。