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| 教育研究的特点和方式——中小学教师怎样做研究（一） | |
| 作者姓名： | 高凌飚 |
| 作者单位： | 华南师范大学教授 |
| 摘 要： | 中小学教师应该怎样做研究?这里所说的研究当然是指教育研究。说起研究，理科教师往往会联想起严格的实验环境、严密的逻辑推导、精确的定量分析。而科教师则会以为研究就是读书、找资料、抒发自己的见解。所以，在他们的教育研究论中，往往存在着各种不同的问题。最普遍的是将研究等同于成功经验，自己比较成功地进行了一次教学的尝试， |
| 关 键 词： | 中小学教师 教育研究 教育活动 研究方式 教学质量 特点 教学模式 |
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