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| 初探初中数学课改的教学误区 | |
| 引用本文： | 沈田中.初探初中数学课改的教学误区[J].魅力中国,2009(29):10-10. |
| 作者姓名： | 沈田中 |
| 作者单位： | 江苏省大丰市刘庄二中 |
| 摘 要： | 随着社会的不断进步与发展,教育也进行着一场人革命。在这种被背景下,要求"以人为本,充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位"的素质教育便成为当今学校教学的一个主旋律,一个新亮点。近年来,随着素质教育的不断深入和发展,《义务教育课程标准》的颁布与实施,一种新的教育理念便应用而生,它代表着一种全新的教学方向,走在教学理论的前列。然而,在教改实践中仍存在着一些问题。我将针对现实数学教学的实际状况与新课程理念的冲突,明确作为数学教师应该建立起的新的教学理念,展开具体教学实践策略的分析,淡谈初中数学课堂教学改革中存在的几个误区,并探讨走出误区的方法 |
| 关 键 词： | 初中数学 走出误区 学法指导 课堂教学改革 数学教学 教师 启发式教学 教学任务 学生 教学误区 |
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