二级管理体制下高职教学质量保障问题之思考

目前许多高职院校在教学质量管理中采用二级管理,提高了部门的积极性,但也有其局限性,突出表现为责、权关系不明确,以及组织机构设置不尽合理等问题,削弱了学院层面的协调和监控职能,给教学质量管理带来了一定的负面影响。该文建议从文件系统、组织系统等方面建立二级教学质量保障体系,促进院系两级教学管理部门的良性互动。